მერვე დღის რეფლექსია

შევავსეთ ჩვენს გეგმაში პროცედურები და კიდევ ერთხელ გადავხედეთ სასწავლო პროექტის გეგმას ამის შემდეგ შევედით ელექრონულ ფოსტაში და გადავედით დრაივში შევქმენით ახალი ფორმები ამისათვის დავაწკაპეთ ნიუს და შევედითგუგლი ჰოუმში ჩავწერეთ ჩვენი თემის შესაბამისი კითხვები ვმვ- ს მეთოდის მიხედვით.ასევე გადავხედეთ წინა ტრენინგზე შეფასების ფორმას და გადავიტანეთ ჩვენს დრაივში.ამ ტრენინგზე შევისწავლეთ ფაილების დრაივზე გადაგზავნა და მაზე განლაგება. მივიღეთ საშინაო დავალება შემდეგი ტრენინგისათვის წარმოვადგინოთ სასწავლო პროექტის გეგმა დასრულებული.ბროშურა(ბუკლეტი).პედაგოგის პრეზენტაცია,მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ჩეკლისტი,მოსწავლისსავარაუდო ნაშრომი,შეფასების ფორმების რუბრიკა ექსელის ფორმაში.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

მეშვიდე დღეს  სახელმძღვანელოდან გავეცანი შეფასების ფორმებს რომლებიც დაგვეხმარება საგაკვეთილო პროცესში შეფასებაში.ინტელის ბლოგზე რესურსებიდან ავირჩიე მოდული 5 აქტივობა 1,გავეცანით შეფასების რუბრიკების შაბლონს რომელიც მოვარგე ჩვენი მოსწავლეების პროექტს.შევქმენით პრეზენტაციის რუბრიკა.შესაბამისი კითხვებისათვის შევედით დრაივზე შემდეგ  ჩემს საქაღალდეში.ჩამოვწერე ვმვ კითხვებირუბრიკის მიხედვით.მომეცა საშინაო დავალება  პროექტის გეგმაში სასწავლო პროცედურის ჩათვლით შევსება.

მეექვსე დღე

ჩემს დრაივზე შევქმენი საქაღალდე ,დავარქვი მაკა კაპანაძე დოკუმენტების ორგანიზებისთვის ამ საქაღალდეში შევქმენი ახალი საქაღალდეები:1.კურსის_რესურსები,2.მოსწავლის_ნიმუში,3.სასაწავლო_პროექტის_ნიმუში,4.სასწავლო_პროექტის_ დამხმარე,5.შეფასებები,6.სურათები,_აუდიო,_ვიდეო,7.საავტორო_ უფლებები.
შევდივარ ჩემს  Driv-ზე დამვხვდა საქაღალდეები.გავხსენი ახალი გვერდი,რომელსაც დავარქვი პორტფოლიო.მოვნიშნე და ავირჩიე ლინკი.ამის შემდეგჩავსვი დაკოპირებული პორტფოლიოს მისამართი და გამოვაქვეყნე.შევედი მთავარ მასალაზე:სახელმძღვანელოში სასწავლო ნიმუშების შექმნა.წავიკითხე აქტივობა 1 და 2,ასევე მოვიძიე მასალა გიორგის ბლოგიდან და ვიმუშავე წყვილებში.ტრენინგის ბოლოს მომეცა დავალება.

მეხუთე დღე

განვიხილე პროექტის გეგმა.პროექტის შინაარსში უნდა იყოს გადმოცემული თემის აქტუალობა და მნიშვნელობა ასევე აქტივობების სახით ჩაშლილი პროექტის მიმდინარეობა რომელსაც მოსწავლეები განახორციელებენ ასევე განვიხილე სტანდარტი რომელიც არ უნდა შევცვალო და უნდა გადმოვიტანო სახელმძღვანელოდან ან განათლების სამინისტროს ვებგვერდიდან.რათქმაუნდა სტანდარტი შეესაბამებოდეს კლასის საფეხურის სტანდარტს და პროექტის მიზნებსა და შედეგებს.პროექტის გეგემაში მოცემული მიზანი და შედეგის ველი შევავსო მარტივი ენით რომ მოსწავლეებმა გაიაზრონ პროექტის ფარგლებში თუ რა მიზანს და შედეგს უნდა მიაღწიონ.მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები რომ გადავამოწმო სწორად შევქმენი თუ არა სახელმძღვანელოში მოდულ2ში დამატებით რესურსებში გამოვიყენო მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რუბრიკა.
ვიყენებპროექტში შეფასების მეთოდებს და ინსტრუმენტებს რომელიც პროექტის მთლიან ეტაბზე მიმდინარეობს''პროექტის დაწყების,შუასა და დასასრულს''შეფასების მეთოდები რომ შევარჩიო სახელმძღვანელოდანნ გამოვიყენებ შეფასების 5 სტრატეგიას რომელი მოცემულია მეორე მოდულის აქტივობა 3ში.
რაც შეეხება ბროშურას რომელსაც ვქმნი სამიზნე კლუბისათვის მაგ:მოსწავლისთვის შობლისთვის ან სხვა დაინტერესებული პირისთვის აუცილებელია სტატიები რასაც ბროშურაში განვათავსებ განვსაზღვრო მათი ინტერესები და ისე შევქმნა სტატიები.ტექნიკურად თუ რაიმეს ვერ ვახერხებ გამოვიყენებ ვიდეო გაკვეთილებს ვებგვერდიდან ict.tpdc.geამვებგვერძე მაქვს ყველა პროგრამა განხილული რაც შეიძლება  გამოვიყენო როგორც სასკოლო ისე პირადი ცხოვრებისათვის.პრეზენტაცია რომელიც სამიზნე აუდიტორიას გააცნობს პროექტის შესახებ მასალებს და რომელიც მე უნდა წარუდგინო აუცილებელია მქონდეს მასში წარმოდგენილი სლაიდები;პროექტის სახელწოდება, პროექტის შინაარსი ,ესგ,მიზნები და შედეგები, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები ,აქტივობები შეფასება და დამშვიდობების სლაიდი.სადაც სასურველია მქონდეს გამოყენებულ ლიტერატურაზე ინფორმაცია.
დღეს განვიხილეტ მოდული 3 ის კავშირები რომელშიც საუბარია თუ როგორ უნდა გამოვიყენო ტექნოლოგიები ეფექტურად სასწავლო პროცესში და როგორ დავიცვა საავტორო უფლებები.
მომდევნო ტრენინგისათვის მზად უნდა მქონდეს პროექტის გეგმაში შევსებული წინარე ცოდნა და სასწავლო პროცედურები(სასწავლო პროცედურები არის პროექტის სრული ციკლი თუ როგორ იწყება, რა მასალებით ვიწყებ, როდის ვიწყებ ,რა  აქტივობებს ვიყენებ, რით ვაფასებ.სასწავლო პროცედურების დაწერამდე აუცილებლად წავიკითხო მინიმუმ ორი პროექტის გეგმა სახელმძღვანელოდან რომელიც რესურსებში სულ ბოლოშია მოცემული.

მეოთხე დღის რეფლექსია

დღე დავიწყეთ დავალებების განხილვით.თითოეულმა მასწავლებელმა ისაუბრა თავისი საშინაო დავალების შესახებ.მოცემული პროექტის მიხედვით შევქმენი ბუკლეტის შაბლონი.ვიმუშავე ინტერნეტში მოვიძიე სურათები.სახელმძღვანელოდან განვიხილე შეფასების სხვადასხვა მეთოდები და ინსტრუმენტები და მოვარგე ჩემს პროექტს. მოგვეცა დავალება:გეგმის, ბროშურის და პრეზენტაციის გაკეთება

მესამე დღის რეფლექსია

შევცვალე ინდივიდუალურად ბლოგის სათაური.შევქმენი ახალი გვერდი დავწერე ინფორმაცია ჩემ შესახებ და გამოვაქვეყნე.ამის შემდეგ შევედი ტრენერის ბლოგში,ავირჩიე რესურსები შემდეგ სასწავლო პროექტის დამხმარე და მასწავლებლის  მიერ შექმნილი ბროშურები და დაგვევალა ჩემი პროექტიდან გამომდინარე შევქმნა ბროშურა.

მეორე დღის რეფლექსია

 ტრენინგის  მეორე დღეს შევიმუშავეთ კონკრეტული პროექტები. ჩამოვაყალიბეთ მიმართულების მიმცემი თემატური,ზოგადი და საკვანძო კითხვები.მოგვცეს საშინაო დავალება.

პროექტის სახელწოდება:მცენარეთა გამრავლება.

თემატური კითხვები:
-რატომ არის საჭირო მცენარის გამრავლება?
-როგორი გამრავლების ფორმები არსებობს?
-რა ძირითადი ორგანოებით მრავლდება მცენარეები?

შინაარსობრივი კითხვები:
-რატომ არის აუცილებელი ბუნებაში მცენარეების გამრავლება ?
-რა შეიძლება მივიღოთ მათი გამრავლებით?

ზოგადი კითხვები:

-რატომ გვჭირდება ადამიანებს მცენარის გამრავლება?
-როგორ შეიძლება შეუწყოთ ხელი ადამიანებმა მცენარეების გამრავლებას?

პირველი დღის რეფლექია

ტრენერმა გიორგი არავიაშვილმა გაგვაცნო თუ რას ნიშნავდა ინტელის პროგრამა,რომ გულისხმობს პროექტებით სწავლებას და მოგვცა დავალება: გვეფიქრა ინდივიდუალურად თემაზე და რაში გამოიყენებდნენ მოსწავლეები ყოველდღიურ ყოფაცხოვრებაში.